標(biāo)識(shí)是一種符號(hào),也是一種文化,在學(xué)校這個(gè)的場景中,校園標(biāo)識(shí)符號(hào)更加需要具備相應(yīng)的文化價(jià)值。學(xué)校標(biāo)識(shí)是學(xué)校自身形象的傳播介質(zhì),也是教育精神的具體體現(xiàn)和重要的表達(dá)方式之一,通過一所學(xué)校的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)通??梢钥闯鲞@個(gè)學(xué)校的文化品位和特定定位,雖然在大部分學(xué)校里面有很多相同的元素,但是具體到點(diǎn)上的東西還是有很大的個(gè)體化差異
具備親和力,親和力是個(gè)很抽象的概念,在學(xué)校標(biāo)識(shí)這個(gè)介質(zhì)上要體現(xiàn)出來并不是太容易,學(xué)生人群里面的個(gè)體化差異本來就是非常大的,如何讓大多數(shù)的學(xué)生群體可以無心理障礙的接受某種特定的設(shè)計(jì),需要標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)師付出大量的心血,被接受這是其他要素傳遞的基礎(chǔ)。
具備愉悅感,標(biāo)牌標(biāo)識(shí)定制,愉悅感是建立在已經(jīng)接受的基礎(chǔ)之上,也就是說當(dāng)標(biāo)識(shí)形象已經(jīng)具備了親和力,受眾人群學(xué)生群體才能夠產(chǎn)生愉悅感,這這種愉悅感可以理解為對(duì)美感的直接反饋,而且是正面的反饋。而標(biāo)識(shí)符號(hào)要讓人產(chǎn)生愉悅感,需要怎么做呢,可能的表達(dá)方式就很多了,需要標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)師用心去琢磨;
許多公共場所都有導(dǎo)視標(biāo)識(shí),這些導(dǎo)視系統(tǒng)作為一種文化或文化的一部分,不但能夠、安全、有序地為人們提供可靠的視覺信息服務(wù),同時(shí)也是環(huán)境布局的重要環(huán)節(jié),是營造風(fēng)格、塑造文化的重要組成部分。
? 樹立校園形象
校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求符合學(xué)校的形象定位,其設(shè)計(jì)水平可以從局部反映學(xué)校的校園文化氛圍和個(gè)性形象。新穎漂亮的導(dǎo)視系統(tǒng)能夠吸引人們的注意力,加強(qiáng)師生及來訪者對(duì)學(xué)校的印象。
? 豐富空間環(huán)境
校園是師生及到訪者活動(dòng)的主要場所,導(dǎo)視牌的安放位置,主要是在量較大的地方,這不但起到指示的作用,還可以豐富建筑物的空間環(huán)境。
? 展示校史文脈
從校園的發(fā)展歷史看,校園的文脈歷史與校園景觀有著緊密的聯(lián)系,校園導(dǎo)視系統(tǒng)的形式能夠呼應(yīng)校園文脈的歷史傳承,并加強(qiáng)現(xiàn)在與歷史的關(guān)聯(lián)性,為師生提供了價(jià)值理念上的高度一致性。
相信大家在社區(qū)、市政、城鎮(zhèn)等場所都看到過“富強(qiáng)民主”等標(biāo)牌,它的設(shè)立有著很好的宣傳作用,道路標(biāo)識(shí)標(biāo)牌廠家,下面價(jià)值觀標(biāo)牌廠家就為大家來詳細(xì)的說一說,標(biāo)牌在設(shè)計(jì)的時(shí)候都需要遵循哪些原則,趕緊跟隨我們來了解一下吧。
1、使用規(guī)范
的標(biāo)準(zhǔn)色與標(biāo)準(zhǔn)比例,在應(yīng)用設(shè)計(jì)的過程中要遵守,不能隨意更比例、顏色和徽與的位置。應(yīng)用有幾種常見方式,懸掛和定制,懸掛常用幾個(gè)尺寸,uv標(biāo)識(shí)標(biāo)牌,一般在文具店可以購買,定制我們常用是金屬或PVC材質(zhì),制作過程中需嚴(yán)格按照的標(biāo)準(zhǔn)來安裝徽的方向與位置,標(biāo)識(shí)標(biāo)牌,且顏色需使用正紅或中國紅,不能使用其它的顏色。
2、徽使用規(guī)范
徽一般情況會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)或者搭一些文字,徽制作與應(yīng)用中按照標(biāo)準(zhǔn)制圖來制作,顏色的應(yīng)用上應(yīng)以黃色、金色為主,紅色為輔,其他的顏色能可使用,不能為了畫面或安裝環(huán)境因素隨便更換徽顏色。
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