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友愛教育

指家長教育孩子對家庭成員和同輩伙伴要團結(jié)友愛、互相幫助。它有助于兒童保持人際間的良好關(guān)系,正確處理相互間的矛盾和沖突。其主要內(nèi)容有:

( 1 )啟發(fā)同情心,家庭教育服務(wù)中心,樹立助人為樂的思想。

( 2 )培養(yǎng)尊老愛幼的思想和行為。

( 3 )培養(yǎng)互相謙讓、尊重他人的思想和行為。

( 4 )養(yǎng)成禮貌待人,友好相處的習(xí)慣。

同情心

指對他人的需要、欲求和愿望的理解,對他人的困難或不幸的同情和憐憫。它是人道主義的一種表現(xiàn),也是一種高尚的道德情感。它可限制利己動機,設(shè)身處地為他人著想。家長要通過具體事例來培養(yǎng)孩子的同情心:

( 1 )反對那種對人無情、以至殘忍的態(tài)度。

( 2 )要培養(yǎng)孩子救死扶傷、救人危難、見義勇為、助人為樂的人道主義精神。

( 3 )要孩子做到對有生理缺陷和呆傻的人不譏笑、不捉弄、不欺侮。

( 4 )教育孩子愛護小動物,幫助有困難的人,對自己的同學(xué)和同胞應(yīng)該關(guān)心愛護、寬厚相待,即使對犯了錯誤的人,也要從團結(jié)的愿望出發(fā),幫助他們重新進取。

個性化教育是家庭教育的重要特點。每個孩子都是特殊的個體,擁有不同的性格、興趣和能力。因此,父母應(yīng)根據(jù)孩子的特點和需求,為他們量身定制教育計劃。這樣做不僅能幫助孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢,還能有效地克服他們的缺點。只有真正做到因材施教,從孩子的實際情況出發(fā),才能在教育中取得好的效果。

家庭教育具有情感性的特點。父母與子女之間的特有親情使得家庭教育比其他教育方式更有力量。這種情感性不僅讓子女更容易接受教育,還能使他們受到特有的熏陶。家庭的血緣關(guān)系為任何教育動機和措施增添了濃厚的情感色彩,家庭教育指導(dǎo)服務(wù),這可以增強家長的責任心和影響力。但同時,這種情感性也可能導(dǎo)致家長溺愛子女,或子女變得任性。

紀律教育

指遵守集體規(guī)則的教育。遵守紀律是現(xiàn)代社會對每個人的要求,也是任何活動取得成效的保證。紀律教育對孩子的社會化、人格的成熟以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)都有促進作用。其基本方法有:

( 1 )講清各項規(guī)則、制度、秩序的要求及遵守紀律、完成任務(wù)的意義,家庭教育服務(wù),提高孩子的認識,免費家庭教育服務(wù),養(yǎng)成遵守紀律的習(xí)慣。

( 2 )培養(yǎng)孩子的自制力,鍛煉其意志品質(zhì)。

( 3 )為孩子作出榜樣。

( 4 )配合學(xué)校教育,要求孩子遵守學(xué)校各種紀律。

艱苦樸素教育

指進行吃苦耐勞,克勤克儉,節(jié)約人力、物力、財力等有關(guān)方面的教育。艱苦樸素是勞動人民的一種美德。在家庭中,其重點在于培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神,養(yǎng)成孩子克勤克儉的習(xí)慣。具體表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)上能注意珍惜時間,提高工作效率,個人生活上,樸素大方,不追求奢l侈,不亂花零用錢等。家長自己要作孩子的表率,并從子女小時抓起,從小事抓起。

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