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主營：養(yǎng)老虛擬教學軟件,旅游虛擬教學軟件,虛擬現實互動設備
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旅游虛擬教學軟件
隨著GIS、三維可視化、虛擬現實、3D互聯(lián)網等技術的不斷發(fā)展和深入，導游業(yè)務與技能軟件，人們不但可以利用計算機去處理圖形、圖象、視頻、聲音、動畫等，而且能將三維實體、三維環(huán)境等以虛擬現實的形式表現出來，產生交互式的三維動畫、動態(tài)。由此，很多虛擬現實系統(tǒng)相繼出現，如虛擬旅游、虛擬城市、虛擬交通、虛擬學校、虛擬銀行、虛擬商務等。同時也出現很多虛擬技術提供商、3D技術提供商。
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虛擬組件利用全景顯示技術；擁有沉浸體驗；具有交互體驗。虛擬旅游的巨大潛力將隨新技術的出現而不斷發(fā)揮出來，導游業(yè)務與技能軟件報價，旅游者的體驗將從由特定失控參數所決定的物理空間進入到沒有盡先的虛擬空間。這種體驗要借助Intnet，專門房間里的大屏幕顯示設備，導游業(yè)務與技能軟件價格，立體音響和數碼相機等。同時還要求參與者戴上立體眼鏡或者立體頭盔，數據手套和嗅覺傳感器?？傊诰W絡的旅游滿足消費者對于網絡和旅游的雙重需求，導游業(yè)務與技能軟件多少錢，將二者優(yōu)勢結合在一起。
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魏凱（2007）從旅游實訓教學的角度分析了虛擬現實技術在旅游教學中的輔助作用，并將虛擬現實技術與多媒體技術在教學中的應用效果進行了對比。張瑩（2008）則指出在旅游教學中大多數教師所采用的常規(guī)教學方法，存在著教師與學生的矛盾、教師與教學手段的矛盾、學生與教學內容的矛盾，通過虛擬現實技術的互動性、沉浸感可以解決這三大矛盾。
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第4年
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