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和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校
主營：青少年厭學(xué),特訓(xùn)教育,心理教育
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您好，歡迎蒞臨一鳴，歡迎咨詢...
| 先生： |
我們一定要知道孩子的行為背后其實是另有隱情的，如果只盯著孩子的這個癥狀，就是他的行為，行為糾正學(xué)校有哪些，你永遠也幫不了你的孩子。我給大家舉個簡單的小例子：一個家長說他的孩子上幼兒園上的好好的，忽然有一天不去了，然后回家以后跟媽媽說“媽媽，我再也不去幼兒園了”這位媽媽就很著急，就跟孩子做思想工作，做了兩個多小時，越做這個孩子越崩潰，實在崩潰的不行了，這個家長才給我發(fā)信息“老師，我該怎么引導(dǎo)他，行為糾正，明天才能去上這個幼兒園”。頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，希望家長學(xué)點兒東西，看事物的時候，看孩子行為的時候，能用去看看到孩子行為背后的想法、情緒和價值感。
孩子的正確行為應(yīng)該得到夸贊，錯誤的行為就必須進行矯正，否則孩子會在錯誤的道路上越走越遠，終導(dǎo)致回不了頭，把一生都毀了。要矯正錯誤的行為不是那么容易的，尤其是處于叛逆期的孩子，想要把孩子錯誤的思想和行為糾正過來，往往要花費好大一番力氣。家長一定要知道孩子的行為是因為孩子的心里已經(jīng)有了問題，于是他的不良行為表現(xiàn)出來的癥狀。這是孩子發(fā)出的信號，青少年行為糾正學(xué)校，我出問題了。
在我們的臨床工作中，經(jīng)常需要針對孩子的行為問題進行直接干預(yù)，也往往需要指導(dǎo)家長和老師配合協(xié)作，在此過程中我們不但積累了大量的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些普遍的規(guī)律。比如，行為糾正學(xué)校，「問題行為」得不到解決主要有以下幾點原因：1.家長/老師的獎勵和懲罰措施不當，無法實現(xiàn)成人預(yù)期的效果；2.行為干預(yù)措施的落實不力，缺乏協(xié)作，導(dǎo)致孩子「見縫插針」、「專挑軟柿子捏」、「屢教不改」。
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第4年
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