項目研學設計將文化、旅游、科教相結(jié)合的創(chuàng)新路徑實現(xiàn)“樂教相融”，打造一個研學旅教和休閑娛樂雙軌道發(fā)展的綜合性項目，設計元素及整體和局部節(jié)點設計。設計的創(chuàng)新理念薄弱。對場地提出了提出了較為具體的設計規(guī)劃策略，可實施性較強。但注意相鄰空間類型的相互生態(tài)關(guān)系。另外，注意修復、再生的階段性控制。以少量的人工干預引導生態(tài)修復的平衡，生態(tài)修復過程考慮，包括了水體、陸地等，且具一定的客觀性。產(chǎn)業(yè)優(yōu)化結(jié)合生態(tài)修復考慮，結(jié)合當?shù)氐难袑W與旅行需求進行相應的生境、生態(tài)修復規(guī)劃設計，具有較好的整體性0火災研學項目加強對消防安全知識學習，有助于學生綜合素質(zhì)的提高。學生光學習課內(nèi)知識、考取期末成績已跟不上現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，且必須具有相應的安全防范意識，才能更好地為成長，才能展現(xiàn)自身個性化、化、獨立生存能力強化的特點。通過消防安全知識培訓項目，來營地/基地體驗的全體學生強化安全防范意識，增強在處理應急事故能力的同時，個人綜合素質(zhì)也得到進一步提高 。樹立了“預防為主、防消結(jié)合”的理念。鑒于上述三點原因，足以說明營地/基地升級增加消防安全培訓體驗項目十分必要，項目完善后，附近學生來參加研學實踐戶外課程，掌握一定的消防安全知識，增強防范的意識，并且運用到日常的工作，基地和體驗者雙雙獲益。

研學實踐基地營地增加消防安全體驗項目（包括VR消防、煙霧逃生、119報警、高空緩降、虛擬滅火、水滅火、消防知識搶答等），希望通過學生來基地營地參加客戶研學實踐活動，強化學生的安全防范意識，增加消防意外事故的防備心和意外事故應對能力，警惕身邊的大小消防隱患，一切大小火災事故的發(fā)生。因此研學學生（團）對人身及財產(chǎn)安全的需求也得到滿足，且對基地/營地的體驗項目安排由衷地感到滿意，體驗感在學生/學校領(lǐng)導心中占了一定的地位，做好了消防安全體驗項目的安排也相應的提高營地的服務質(zhì)量。0

建立中小學研學旅行體系有利于增進學生對自然和社會的認識。意見提出，將研學旅行、研學旅行、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，納入中小學日常德育、美育、體育教育范疇。讓學生走進自然，有效培養(yǎng)學生親近自然、親近社會的情感，增強關(guān)愛生命、關(guān)心社會的主動性、自覺性和積極性。建立中小學旅游研究制度，有利于建立規(guī)范有序的旅游秩序。把農(nóng)村和地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)納入研究性旅游的范疇，有利于規(guī)范我國留學旅游市場秩序，扭轉(zhuǎn)本末倒置的現(xiàn)狀，對培養(yǎng)合格的文化交流特使具有重要意義。參觀體驗館的意義，培養(yǎng)災害自救能力。流的體驗館會有一套系統(tǒng)的'體驗加自救教育和演練，依靠直觀的模擬，體驗館可以讓其有效的自救演練更加被青少年們接受和學習，這讓青少年們在日后面臨相關(guān)災害的時候能夠有如此的面對災害的沉著心態(tài)，以及的自救知識幫助他們把災害對其的傷害減到?；馂难袑W項目加強對消防安全知識學習，對營地/基地的運營、發(fā)展有著直接關(guān)系。增加消防安全體驗項目對營地/基地的正常運營有著重要關(guān)系，基地/營地/景區(qū)明白這個深刻道理，可以把自己了解到研學訊息前景結(jié)合研學安全科普設備廠家（VR科普、臺風模擬體驗館，消防體驗培訓、溺水事故培訓館、禁毒、交通、航空航天、建各種館，5D/7D/球幕動感影院；K12VR智慧教室；全息沉浸式主題館；裸眼3D體驗館等虛擬現(xiàn)實體驗設備廠家） 把消防安全體驗培訓設備和研學實踐體驗課程結(jié)合，基地/營地情況把消防安全體驗館項目作為本身的特色體驗項目來推廣吸引附近輻射學校學生，結(jié)合研學政策，使得營地/基地/景區(qū)可以高質(zhì)量運行，冰雪小鎮(zhèn)研學項目，得到當?shù)馗鞑块T及當?shù)貙W校的支持，體驗的人數(shù)越來越多，還使得基地/營地在的度不斷得到提高。