校園文化建設(shè)主要分為三個(gè)部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的、協(xié)調(diào)發(fā)展，將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。

中學(xué)校園文化建設(shè)是指通過(guò)營(yíng)造良好的校園環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量和水平。下面介紹一下中學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)容：校園環(huán)境建設(shè)：校園環(huán)境建設(shè)包括校園規(guī)劃、建設(shè)和管理，如校園景觀、教學(xué)樓、宿舍、食堂等設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，以及校園文化活動(dòng)的組織和開(kāi)展等。學(xué)校制度建設(shè)：學(xué)校制度建設(shè)包括學(xué)校管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度等的制定和完善，以及學(xué)校規(guī)章制度的宣傳和執(zhí)行等。學(xué)校文化建設(shè)：學(xué)校文化建設(shè)包括學(xué)校價(jià)值觀的確立和傳播，學(xué)校精神文化的培育和弘揚(yáng)，學(xué)校傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，以及學(xué)校文化活動(dòng)的組織和開(kāi)展等。學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)包括學(xué)生的思想道德教育、文化素養(yǎng)教育、心理健康教育、科學(xué)素養(yǎng)教育等，以及學(xué)生文化活動(dòng)的組織和開(kāi)展等。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升：學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升包括教學(xué)管理的改進(jìn)和完善，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，班級(jí)文化建設(shè)教室布置，教學(xué)資源的整合和優(yōu)化，以及教育教學(xué)改革的推進(jìn)等?？傊袑W(xué)校園文化建設(shè)是指通過(guò)營(yíng)造良好的校園環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量和水平。中學(xué)校園文化建設(shè)包括校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升等內(nèi)容。

校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。校園文化作為一種文化形態(tài)，它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的，它通過(guò)豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有負(fù)責(zé)將各項(xiàng)規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實(shí)的組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，因此，還必須加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。