科技館建設(shè)應(yīng)該引進新的理念,桌面式科普儀器,借鑒新經(jīng)驗,加強理論研究工作,建立并完善符合時代潮流,同時具有中國特色的科技館建設(shè)理論體系。同時也應(yīng)該借鑒其他學(xué)科的理念,從受眾定位、主題確定、內(nèi)容選擇、風(fēng)格設(shè)計、產(chǎn)品創(chuàng)意、市場細分、市場推廣等環(huán)節(jié)進行科學(xué)化管理,以此來提升展覽教育工作開展的效果??萍拣^建設(shè)應(yīng)該有正確的定位,激發(fā)人們的好奇心,鼓勵人們就未知進行探索,形成科學(xué)的人文價值觀世界觀,也只有對科技館正確定位認識,才能充分發(fā)揮其作用。
社會物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)水平,標志著一個國家、一個民族的文明程度。各國、企業(yè)家、科學(xué)家和社會賢達,都在千方百計地通過各種形式,把自己國家的、民族的科學(xué)技術(shù)成果,經(jīng)濟發(fā)展狀況,介紹給本國人民和人民,借以弘揚民族文化,增強民族信心,炫耀國家的富強和發(fā)展;另一方面,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民群眾的物質(zhì)生活得到提高,對精神文明的向往和追求也越來越迫切,層次也越來越高。同時,還反映另一個深層次的社會問題,就是科學(xué)技術(shù)館可以更多更廣泛地吸引廣大的青少年學(xué)習(xí)科學(xué),愛好科學(xué),陶冶情操,有利于社會空氣的凈化。許多國家把科技博物館都視為社會教育的組成部分,科普儀器,視為現(xiàn)代教育構(gòu)成的必要層次和國民義務(wù)教育的第二課堂。如西德的一些科技博物館,其觀眾的主體是1-13年級的學(xué)生。許多學(xué)校把組織學(xué)生參觀科技博物館列入教學(xué)計劃。其目的就是讓學(xué)生通過系統(tǒng)的形象的展品學(xué)習(xí)科學(xué),增強科學(xué)技術(shù)的潛化意識,啟迪思想,開闊視野,提高科學(xué)素質(zhì),增強民族的自豪感;以及讓眾多的科學(xué)家、發(fā)明家的科技成就和對人類的貢獻,永遠銘記在心中,永遠受到人們的尊重。目前,科技博物館也把接待學(xué)生配合學(xué)校教育視為自己的重要職責(zé)。科技館教育活動的概念
科技館教育活動是指主要依托科技館展覽,整合社會相關(guān)資源,多層面組織開展的一系列具有科學(xué)性、趣味性、參與性的活動。本文討論的科技館教育活動主要指整合學(xué)校資源開展的與中小學(xué)??茖W(xué)教育相銜接的教育活動。
科技館館校結(jié)合的教育活動設(shè)計的原則
科技館在教育活動的設(shè)計方面應(yīng)始終遵循“以人為本”的原則,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的特點,青少年科普儀器,發(fā)揮青少年的主體意識,調(diào)動他們參與活動的積極性,并在活動中輕松地體會、探究科學(xué)的奧妙和原理。
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